educação infantil

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apresentação

 “... precisamos de alunos ativos, que
aprendam a descobrir por si mesmos,
em parte através de sua própria
atividade espontânea, em parte 
através do material que 
organizamos para eles.” 
Jean Piaget

 

A reflexão, a ação e o olhar sobre a
infância vêm cada vez mais adquirindo
prioridade no mundo. Nossa Educação
Infantil compreende a importância de
desenvolver a capacidade da criança
de pensar, aprender, fazer e conviver,
estabelecendo as bases para sua
formação ética e cidadã. Vemos a
criança como participante ativa do
processo de construção do
conhecimento, por meio de uma
rotina dinâmica e vivenciada em 
que abordagens, como Conhecimento da 
Natureza e da Sociedade, Artes Plásticas,
Música, Exploração do Movimento e
Inglês, são trabalhadas respeitando a
fase em que se encontra. Experiências
adotadas pela Escola Crescimento,
como os Cantinhos Produtivos,
enriquecem competências e
estratégias que auxiliam os alunos na
construção da maturidade e na
superação de obstáculos. Tomar decisões
na vida profissional, sobretudo diante de
situações adversas ou sobre as quais
pairam incertezas, é tarefa que precisa
ser feita com aptidão e segurança.
As habilidades que levam um
indivíduo a desenvolver aspectos, como
liderança e autonomia, devem ser
trabalhadas desde os primeiros passos
na escola, como defendem muitos
educadores.

Com base nesse pressuposto, a
Escola Crescimento decidiu investir 
na elaboração de espaços dentro
das próprias salas de aula da 
Educação Infantil, conhecidos 
como Cantinhos Produtivos. 

 

 

A ideia é criar diferentes 
momentos de aprendizagem por 
meio de materiais estimulantes 
em diversas áreas do conhecimento
(português, linguagem, artes, 
leitura e jogos) para que os alunos
tenham a possibilidade de vencer 
suas dificuldades, manifestar
habilidades e interesses, além de
elaborar estratégias que os ajudem
a conquistar autonomia.
As propostas diversificadas desses
espaços proporcionam desafios às
crianças para que, em grupo e de
maneira diferenciada, possam 
evoluir de acordo com seu nível 
de desenvolvimento. 
O lúdico faz parte da proposta 
pedagógica da instituição em todas 
as frentes de ensino, pois, no ato de 
brincar, a criança apropria-se
da realidade, atribuindo significados e
desenvolvendo, assim, sua imaginação.
Um currículo baseado em atividades
com intencionalidade pedagógica
permite uma aprendizagem
significativa, com projetos
interdisciplinares, trabalho de
linguagem na perspectiva do
letramento, dentre outros.
A importância do estreitamento de
laços entre família e escola é 
outra característica marcante da 
proposta pedagógica. 
É preciso proporcionar aos pais 
momentos de formação, reuniões
coletivas e individuais, de acordo com
a necessidade, e, principalmente, o
contato constante com os docentes,
gerentes e os que fazem parte da
equipe que interage com seus filhos.
Esse conjunto de iniciativas é que
desenvolverá crianças com senso
crítico, questionadoras, capazes de
transformar sua realidade e agir
sobre o mundo, exercendo sua cidadania. 

 

Estímulo à leitura

 

Levando em conta que, atualmente, o
cidadão vive em uma sociedade 
letrada e também tecnológica, a 
Escola Crescimento considera o 
processo de letramento uma 
habilidade de leitura e escrita no 
contexto real de seu uso. 
Desde o Maternal, as crianças
entram em contato com a leitura em
suas atividades de rotina e nos
projetos de trabalho.
O principal objetivo é despertar nelas
o prazer de ler, desenvolvendo um
comportamento leitor, base necessária
para que possam comunicar-se,
produzir conhecimentos e
acessar informações.
Nas turmas, a função social
da leitura e da escrita é trabalhada
também de forma lúdica e bastante
participativa, com o objetivo de
que as crianças identifiquem e
diferenciem as tipologias textuais,
ampliem seu vocabulário e
desenvolvam habilidades para
o início do processo de alfabetização.


Projetos interdisciplinares

 

De maneira interdisciplinar e com
o desafio de investigar o mundo que
os cerca por meio de perguntas e
problemas, os alunos realizam estudos
e pesquisas sobre a natureza e a 
sociedade, explorando diferentes
formas de registro gráfico, 
escrito e plástico. 
A expressão do conhecimento 
elaborado, dos sentimentos e das 
percepções é favorecida e diversificada. 
Várias linguagens estão presentes na 
rotina da Educação Infantil, 
considerando a riqueza de 
oportunidades que essa exploração
permite, e, ao longo do ano, são 
propostos projetos de trabalho sobre 
distintos temas, proporcionando às 
crianças uma grande diversidade 
de aprendizado.